Рефлексія до модуля 11

Останній модуль курсу Intel «Навчання для майбутнього» спрямований на підготовку та проведення захисту проекту. Поточний модуль демонструє нам варіанти захисту проекту: захист у малих групах, захист у ротаційних станціях, захист в присутності усіх учасників тренінгу, захист в парах а також захист з допомогою мережі Інтернет та спеціальних вікі-сторінок.

Рефлексія до модуля 10

Цей модуль допоміг мені дізнатися про таку роль, як фасілітатор. Виходячі з того, що роль фасілітатора потрібна для підримки учасників навчання, то наша задача модуля була, навчитися створювати документи для фасілітації.

Рефлексія до модуля 9

У поточному модулі ми попрацювали в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Всі пропозиції запропоновані колегами, допоможуть мені удосконалити учнівський приклад та мою стратегію оцінювання.

Рефлексія до модуля 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме
Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання
 Проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання
Доопрацювали плани оцінювання
Взнали як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія до модуля 7

В цьому блоці я розглянув та вирішив такі проблеми та задачі
1. Що вимагає планування та робота над прикладом учнівської роботи
2. Які ключові та основні питання потрібно змінити та як
3. Які проблеми виникають в учнів під час роботи над проектом

Рефлексія до модуля 6

У цьому модулі ми:

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

• Запланували, як  будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

• Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Визначили як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія до модуля 5

Ми обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів

Рефлексія до модуля 4

Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання - виявляється, їх значно більше, ніж я знав. Розібрався з цілями неперервного оцінювання . Уточнив, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Анкета

Опитування учнів школи

Рефлексія до модуля 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах. На мою думку, дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням розвинути навички 21 століття:

1. вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички;
2. комунікативні навички та навички співробітництва;
3. Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми.

Адже під час проведення дослідження (самостійно, з батьками, з вчителем або учасниками проекту) учень повністю відходить від звичної схеми навчання. Йому  доводиться пристосовуватися до нової моделі навчання, змінювати принципи пошуку та засвоєння нової інформації, змінити свій менталітет.

Рефлексія до модуля 2

       Проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів,

     вмінти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

  в результаті роботи над проектом  у школярів розвивається самостійність мислення,  з'являється вміння робити узагальнення, використовувати знання в нових умовах з  елементами творчості, доходити до істини, не звертаючись за допомогою до інших. Робота над проектом -  це один із способів формування свідомого ставлення до самореалізації.

Рефлексія до модуля 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власну ціль навчання на цьому тренінгу, а саме ціль навчитися використовувати метод проектів у власній педагогічній діяльності. Постановка власних цілей навчання допомагає мені не тільки навчатися на тренінгу але і працювати після нього. Ресурси програми Іntel «Навчання для майбутнього» допоможуть мені підвищити свій професійний рівень.